6766澳门人首选勞動教育典型案例之機械與智能制造學院篇

作者：發布時間：2022年05月11日 15:17浏覽次數：

在勞動實踐中培養學生創新精神

機械與智能制造學院現有機械設計制造及其自動化、車輛工程、智能制造工程3個本科專業。學院始終以勞動教育為抓手，不斷加強學風建設，學生考研氛圍濃厚，2021年學院學生考研上線60人，錄取56人，考研錄取人數占本科生的25.3%。建立了機械創新設計、汽車創新設計等興趣小組，鼓勵學生積極參加工程實踐與創新能力大賽、機械創新設計大賽、汽車創新設計大賽等各類學科競賽，并獲得國家、省市各級各類獎勵200餘項。學院學子在2020年全國大學生機械創新設計大賽總決賽中，榮獲一等獎1項、二等獎2項；江西省預賽中榮獲一等獎6項、二等獎2項、三等獎3項。在2021年第七屆全國大學生工程實踐與創新能力大賽中獲得國家級金獎1項、銀獎1項，在省級推薦賽中，榮獲一等獎3項、二等獎3項、三等獎1項；全國大學生先進成圖技術與産品信息建模創新大賽中，榮獲機械類3D打印二等獎、團體總成績三等獎及個人全能三等獎4項。

金工實習生産勞動實踐

金工實習是機械與智能制造學院開展勞動教育的重要實踐項目之一，實習内容主要包括數控車工、數控銑工、普通車工、普通銑工、鉗工、鑄造、鍛壓、焊接等工種。該項目參照實際工廠的生産車間标準，建有專門的生産基地，教學面積3988m2，年接納本科生2500餘人，根據工科專業特色，充分利用設備優勢，貫徹“以體力勞動為主，注意手腦并用”的精神，鼓勵學生自主參加技能訓練與各種工藝品的制作。近幾年來，學生們發揮想象空間，自行設計，并利用數控車床、數控銑床、加工中心、線切割等現代化設備，加工出無碳小車、象棋、葡萄酒杯、蠟燭台、六方體、榔頭等各種各樣外形優美的作品。從設計制作到産品成型，在獲得勞動的成就感的同時，培養了學生熱愛勞動的良好品質；在勞動中滲透專業知識教育，在勞動中提高了專業技能，實現了高等教育中勞動教育的目标。

同學們在生産勞動課上動手實踐

勞動教育成果展展示

智能配送無人機制作項目

智能配送無人機以未來無人機配送為主題，結合實際應用場景，按照給定任務自主設計并制作一架可完成貨物配送的多旋翼無人機。該項目由6766澳门人首选機械與智能制造學院學生自主設計，所有零部件由學生親自動手加工并進行組裝調試，通過項目實施，把工匠精神的培育貫穿教育教學全過程，将“勞動”與“教育”深度融合，聚焦“善勞動、能成事”，着重培養學生愛崗敬業精神，提升學生應用性、創造性勞動能力。智能配送無人機項目獲得2021中國大學生工程實踐與創新能力大賽二等獎。